Omstillinger i skolen
Det kan hevdes at dagens skole må forholde seg i stadig større grad til omstillinger. Med omstillinger tenker vi ofte på endringer i virksomheten, som for eksempel når det gjelder skolens utdanningstilbud.
Omstillinger kan allikevel også hevdes å finnes på systemnivå internt i virksomheten, for eksempel ved innføring av nye kvalitetssystemer, prosjektorganisering og annet.
For den enkelte medarbeider innnebærer omstillinger også konkrete endringer og utfordringer, som følge av endringene på virksomhets- eller systemnivå.
Omstillinger påvirker arbeidsmiljøet
Omstilling innebærer at rammeforholdene for virksomheten og dermed også den enkelte medarbeider endres. En slik påvirkning vil som oftest utløse reaksjoner.
Reaksjonene på omstilling kan være både av positiv og negativ art for arbeidsmiljøet. Omstillinger kan gi muligheter, så som læring og utvikling, variasjon, økt medbestemmelse og økte framtidsmuligheter. På den negative siden kan de innebære at noen opplever en utrygg jobbsituasjon, at noen blir usikre på egen kompetanse i møtet med nye krav, det kan bli et åpent spørsmål om tillit til prosess og informasjon, eller man er redd for å miste noe av det gode arbeidsmiljøet.
Prosessen avgjør reaksjonene
Prosessen rundt omstillingen er av kritisk betydning for å gjennomføre den på en best mulig måte. Det kan lønne seg å tenke nøye gjennom strategier for hvordan en slik prosess skal gjennomføres.
Kanskje kan du gjennom nettverket Skoleledelse: Beste praksis finne grunnlag for refleksjon og gode råd til hva nettopp din prosess må ivareta?
Noen uavhengige råd til omstillingsprosesser kan være:
• Involver medarbeiderne tidlig i prosessen
• Husk 4 faser: Planlegg, utfør, vurder og videreutvikle
• Vær tydelig på årsakene til omstillingen og hensikten med denne
• Vurder og informer om mulige konsekvenser av omstillingen
• Ha gode og åpne kommunikasjonskanaler underveis og informer jevnlig
• Gjennomfør tiltak for å bidra til økt omstillingsevne hos den enkelte
Husk at den enkelte medarbeider vil stille seg spørsmålet om hvordan omstillingen vil påvirke en selv og sitt arbeid. Selv om omstilling foregår på virksomhets- eller systemnivå, må utførelsen ha stort fokus også på individnivå.
Mer stoff, diskusjon, refleksjonspartnere og råd til omstillingsprosesser i skolen finner du på vårt forum.